• Asistieron 300 docentes de las 129 escuelas de Educación Básica que integran el padrón del Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa

Oaxaca de Juárez, Oax. 25 de agosto de 2018. El director general del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), Francisco Ángel Villarreal, clausuró la Segunda Jornada Académica denominada Talleres y Estrategias para el Desarrollo de la Lengua Oral y Escrita, en la que participaron 300 docentes de las 129 escuelas de Educación Básica que integran el padrón del Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa (PFCE). 

En su intervención, destacó que esta jornada académica busca potenciar las competencias profesionales de los docentes en el uso de metodologías, estrategias, recursos y materiales didácticos para el fortalecimiento de los aprendizajes en el lenguaje y comunicación, específicamente en el fomento a la lectura, producción de textos e ilustraciones en escuelas de educación básica.

Resaltó que para el Instituto es una tarea preponderante mejorar la calidad y equidad de la educación, tal como lo establece el gobernador Alejandro Murat Hinojosa, quien es un aliado de los docentes oaxaqueños y promueve la profesionalización de las y los profesores.

Precisó que el IEEPO impulsa acciones para favorecer la educación indígena mediante la capacitación de los profesionales de la educación, así como en para el mejoramiento de la infraestructura, escolar y la alimentación que se brinda en los Centros de Integración Social (CIS), entre otros.

En presencia del subdirector de Enlace con la Formación Docente y la Producción de Materiales Educativos del PFCE y Autonomía Curricular de la Secretaría de Educación Pública,  Raúl Erazo Rodríguez y de la responsable de la Estrategia Nacional de la Lectura del PFCE, Ruth Olivares Hernández, el Director General del IEEPO entregó de manera simbólica reconocimientos a los docentes participantes.

Durante la Segunda Jornada Académica, que se desarrolló durante tres días, se impartieron tres conferencias magistrales, talleres de fomento a la lectura, función de teatro de marionetas, producción literaria e ilustración de textos, además de que realizó una charla con el caricaturista Darío Castillejos, lectura de poesía en voz alta y se instaló una ludoteca.

Para la realización de estas acciones se contó con el apoyo del Fondo Ventura y de la participación de la investigadora y lingüista brasileña Andreia Moroni, así como del promotor de lectura, artista plástico, escritor e ilustrador, Cuauhtémoc López Guzmán, quienes ofrecieron conferencias magistrales.

Asistieron, el subdirector general de Servicios Educativos,  Álvaro Guevara Ramírez, el titular de la Unidad de Educación Primaria, Emilio Carreño Pérez y la coordinadora estatal del Programa Fortalecimiento de la Calidad Educativa, Mariana Cantú Garza Gallardo.

• El director general, Francisco Ángel Villarreal deseó éxito a los aproximadamente 900 mil alumnos y alumnas que regresan a las aulas

Oaxaca de Juárez, 23 de agosto de 2019. – Este lunes 26 de agosto, cerca de 900 mil alumnos y alumnas, así como 53 mil 941 docentes de educación básica y normal de la entidad, iniciarán el ciclo escolar 2019-2020, como lo establece el calendario oficial de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

El director general del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), Francisco Ángel Villarreal deseó éxito a la comunidad escolar y docente que retornará a clases y actividades laborales en más de 13 mil 800 planteles de la entidad, al concluir el periodo de receso escolar.

A partir de este lunes los diversos niveles de educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, telesecundaria y secundarias generales en sus modalidades de general, indígena y comunitaria, tanto en escuelas públicas, privadas y escuelas normales, iniciarán con una nueva etapa en la preparación académica de niñas, niños y jóvenes.

De igual manera se integran a sus actividades docentes maestras y maestros oaxaqueños para continuar con su labor y atender los objetivos y metas establecidas del plan de estudios establecido por SEP, así como personal de apoyo a la educación.

Con el fin de proteger la salud e integridad física de las y los alumnos, en coordinación con dependencias del Gobierno del Estado, el IEEPO promueve medidas y  recomendaciones a maestros, padres de familia y autoridades municipales para la atención de posibles contingencias, que puedan presentarse debido a la temporada de lluvias, para lo cual la autoridad educativa solicita estar atentos de los avisos o comunicarse al Centro de Atención Telefónica: 800 433 76 15.

• El director general del IEEPO, Francisco Ángel Villarreal reconoció la disposición de los maestros para actualizarse y su entrega al trabajo

Oaxaca de Juárez, Oax. 22 de agosto de 2018. Con el objetivo de contribuir en el fortalecimiento de los conocimientos, capacidades y competencias del personal docente, técnico docente y con funciones de dirección, supervisión y de asesoría técnico pedagógica de Educación Básica para mejorar los procesos de aprendizaje de las y los estudiantes, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), llevó a cabo una jornada de capacitación y actualización.

Del 19 al 23 de agosto, la Unidad de Formación Continua realizó estas actividades en las regiones del Istmo de Tehuantepec, Cuenca del Papaloapan, Cañada, Mixteca y Valles Centrales, donde los asistentes, en un espacio de diálogo y reflexión, intercambiaron puntos de vista sobre contenidos educativos.

Temáticas como: La actualización del enfoque pedagógico y metodologías activas se abordaron durante los cursos a los que asistieron 500 figuras educativas, entre docentes, directores, supervisores y asesores técnicos pedagógicos.

El director general del IEEPO, Francisco Ángel Villarreal reconoció la disposición de los maestros para actualizarse y su entrega al trabajo principalmente en las comunidades más alejadas y dispersas, ya que además de atender a las niñas, niños y adolescentes, generan ambientes de aprendizaje incluyentes.

Con esta jornada de capacitación y actualización el  Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca fortalece las capacidades del personal educativo conforme a las nuevas perspectivas y avances vigentes de su ámbito profesional, considerando el aprendizaje colaborativo y metodologías participativas.

Otra de las acciones a implementar será un diplomado de especialización para docentes, el cual tiene como uno de sus objetivos que las y los asistentes  identifiquen las dinámicas de la oralidad y las escrituras propias de los estudiantes como un recurso epistémico fundamental para orientar su quehacer pedagógico y didáctico en función de metodologías en contexto.

• En Mesa Educativa Tripartita de Trabajo se dio atención y seguimiento a las necesidades y planteamientos del nivel de Educación Indígena

Oaxaca de Juárez, Oax. 21 de agosto de 2019. Con la participación de representantes de la Secretaría de Educación Pública (SEP), del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) y de la Comisión Política de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), este miércoles, en Mesa Educativa Tripartita de Trabajo Educativo se dio atención y seguimiento a las necesidades y planteamientos de Educación Indígena.

En un marco de diálogo y acuerdos conjuntos, en la reunión presidida por el director general del organismo estatal, Francisco Ángel Villarreal; el director general de Educación Indígena (DGEI) de la SEP, Javier López Sánchez y la dirigencia magisterial, se presentó y revisó la propuesta de un Curso de Inducción a la Docencia para Educación Indígena con el objetivo de que jóvenes bachilleres puedan ingresar al servicio educativo docente. 

El titular de la DGEI indicó que por instrucciones del Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, se revisa el currículo nacional de educación básica, pues debe abonar al respeto y comprensión de la diversidad cultural que existe en el país. 

López Sánchez afirmó que la prioridad para el Gobierno de la República es la atención a los pueblos originarios de Oaxaca, por lo que se busca impulsar el Curso de Inducción a la Docencia, proyecto que se fortaleció dentro del plan curricular con los planteamientos de los asistentes a esta reunión. 

En su intervención el director general del IEEPO agradeció la presencia del funcionario de la Secretaría de Educación Pública y señaló que en el estado más de una tercera parte de población es hablante de alguna lengua indígena lo que requiere de una atención particular, por lo que este Curso de Inducción busca ser una solución para que aumente la cantidad de maestros y maestras que trabajen en los pueblos originarios. 

Puntualizó que mediante esta propuesta se busca que en Educación Indígena las clases que reciban las y los alumnos de los pueblos originarios sean en su lengua materna, a fin de que exista una comprensión clara de los contenidos y a la vez se fomente la preservación de las tradiciones y costumbres. 

A su vez, el secretario general de la Sección 22, Eloy López Hernández, resaltó las labores que llevan a cabo las y los profesores de Educación Indígena de la entidad y en relación al Curso de Inducción a la Docencia refirió que forma parte de una serie de respuestas que se requieren en la educación que se imparte a los pueblos originarios.

En el contenido del Curso de Inducción se contemplan temas como el Análisis y reflexión de los principios éticos y filosóficos en la Educación Indígena; Lengua y cultura, grupos multigrado, estrategias de planeación didáctica y comunidad por el bienestar de la niñez, entre otros.

• En este periodo de receso escolar por instrucciones del director general del IEEPO, Francisco Ángel Villarreal, se impartieron actividades de capacitación a docentes

Oaxaca de Juárez, Oax. 20 de agosto de 2019.  Ante el próximo inicio del ciclo escolar 2019-2020, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) recomienda a padres, madres de familia y tutores, organizarse y preparar el regreso a clases de niñas, niños y jóvenes que cursarán un nuevo ciclo académico.

En el nivel básico, el 26 de agosto primarias y secundarias reanudarán actividades de acuerdo con el calendario escolar de la Secretaría de Educación Pública (SEP), que contempla 190 días efectivos de clase.

Por instrucciones del director general del IEEPO, Francisco Ángel Villarreal, en este periodo de receso escolar se capacitó a personal de supervisión escolar, directivos, docentes y administrativos de escuelas de las regiones del estado a fin de fortalecer sus conocimientos para un mejor desempeño en las aulas.

Respecto a las recomendaciones a padres, madres de familia y tutores, el Instituto sugiere revisar y tener listos previamente los uniformes y útiles escolares que deberán llevar los estudiantes a la escuela.

Lo ideal es comenzar esta semana con los ajustes en horario y se acuesten y se levanten más temprano, disminuir las horas de juegos de video, películas o televisión,  fomentar el ejercicio, los juegos de mesa y la lectura.

Al momento de realizar las compras de los útiles escolares revisar la calidad y precio de los productos necesarios y requeridos para el inicio del nuevo ciclo escolar o reciclar los que se encuentren en buenas condiciones. Estas medidas cuidarán la economía de la familia y asegurarán un buen regreso a clases.

Por otra parte, ante la temporada de calor y lluvias que aumentan el riesgo de reproducción del mosquito Aedes Aegypti, transmisor del dengue, zika y chikungunya, el IEEPO pide a las autoridades municipales, directivos, maestros y padres de familia realizar acciones de prevención y control en las escuelas.

Entre las recomendaciones se encuentran la limpieza de las instalaciones de los planteles, principalmente los que se encuentran en el Istmo de Tehuantepec, Tuxtepec, Costa y Valles Centrales, deshierbar los jardines, mantener limpios y bien tapados los depósitos de agua, ya que de esta manera se podrá evitar la proliferación del mosco causante de esas enfermedades.

Para el ciclo escolar 2019-2020, la SEP estableció un solo calendario, que será de 190 días efectivos de clase.

Oaxaca de Juárez, Oax. 19 de agosto de 2019.- El Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), convoca a docentes de la Zona Escolar 015 de Ejutla de Crespo, para que a través del dialogo, sin afectar a terceros y en el marco de la ley, encuentren opciones de solución a sus planteamientos.

Sobre la petición de órdenes de presentación para las escuelas primarias de la Zona Escolar 015, el Instituto aclara que no ha realizado ningún proceso de cambios de adscripción, por lo que los docentes que concluyeron el ciclo escolar pasado son los que deberán iniciar el ciclo escolar 2019-2020.

En este sentido, para el Instituto es prioridad garantizar los servicios educativos tanto en ésta como en todos los planteles educativos de la entidad, es así que la protesta no tiene fundamentos.

El IEEPO exhortó a los docentes que se movilizaron este lunes, a exponer sus demandas por la vía institucional, sin afectar el tránsito en la capital del estado y reitera su respeto a los derechos laborales de los trabajadores de la educación.

Además llamó a realizar los trámites administrativos con apego a la normatividad y conforme a los procedimientos correspondientes ante las diferentes direcciones y áreas del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca.

• El Instituto impulsa acciones que garantice el derecho a la educación de los menores de edad que provienen del extranjero

Oaxaca de Juárez, Oax. 18 de agosto de 2019. El Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) promueve programas y estrategias para facilitar la incorporación al sistema educativo estatal a las hijas e hijos de migrantes oaxaqueños en retorno y con ello garantizar el derecho a la instrucción escolarizada a los menores de edad que provienen del extranjero.

A través de la Dirección para la Atención de los Derechos Humanos, el IEEPO impartió el diplomado Estrategias para Fortalecer el Bienestar de Niñas, Niños y Adolescentes en la Educación Básica y el seminario Educación Intercultural un Derecho de Niñas, Niños y Adolescentes.

En ambas actividades participaron 98 personas que son parte del personal de Supervisión Escolar, Directiva, Docente y Administrativos de escuelas de educación básica de las distintas regiones del estado.

De acuerdo a lo establecido por el director general del IEEPO, Francisco Ángel Villarreal, este organismo estatal impulsa acciones que garantice el derecho a la educación de los menores de edad que provienen del extranjero, de acuerdo a lo establecido en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y tratados internacionales firmados por México.

Mediante el diplomado Estrategias para Fortalecer el Bienestar de Niñas, Niños y Adolescentes en la Educación Básica, se desarrollaron conocimientos, habilidades y actitudes para  avalar el derecho a la educación de los menores de edad migrantes, sin importar el lugar de  procedencia.

Con estas acciones se busca sensibilizar al personal que labora en las diferentes escuelas para evitar el abandono escolar y favorecer la incorporación al sistema educativo de niñas, niños y adolescentes, hijos e hijas de migrantes en retorno.

Se impartieron dos sesiones con los temas: Doble Nacionalidad y Subregistro, con la exposición de problemáticas más recurrentes que afectan a las niñas, niños y adolescentes migrantes y en la que el personal que labora en escuelas de educación básica puedan facilitar el acceso, permanencia y egreso de los escolares en esta situación.

Con el seminario Educación Intercultural un Derecho de Niñas, Niños y Adolescentes, se analizaron las realidades pluriculturales de las escuelas de educación básica permitiendo reconocer prácticas discriminatorias que vulneran el derecho a la lengua y la cultura de los menores de edad indígenas, y se propusieron acciones encaminadas al ejercicio de los derechos lingüísticos y culturales de los educandos.

Con estos programas y estrategias el IEEPO promueve entre el personal la importancia de la incorporación educativa de las niñas, niños y adolescente indígenas que han migrado al país del norte y se encuentran en retorno a sus comunidades, facilitándoles los procedimientos para que puedan continuar y concluir sus estudios del nivel básico.

• El Instituto que dirige Francisco Ángel Villarreal recomienda fortalecer vínculos de confianza y las condiciones que lleve a los estudiantes a superar con éxito esta etapa

Oaxaca de Juárez, Oax. 13 de agosto de 2019. El paso de Preescolar a Primaria es un proceso en el que las niñas y niños requieren del apoyo de la familia y de los docentes, al ser un elemento  clave para el adecuado desarrollo y aprendizaje, por lo que el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) aconseja fortalecer vínculos de confianza y las condiciones que lleven a los estudiantes a superar con éxito esta transición educativa.

Ante la proximidad del inicio del ciclo escolar 2019-2020, el director general del IEEPO, Francisco Ángel Villarreal destacó la corresponsabilidad de las autoridades federales y locales para establecer políticas que fomenten la inclusión, permanencia y continuidad de las y los alumnos, en el sistema educativo.

Sobre la transición de niños y niñas de Preescolar a Primaria,  la  encargada del Área Técnico-Pedagógica de la Unidad de Educación Inicial y Preescolar, de la Subdirección General de Servicios Educativos, Rebeca Arreola Castillejos explicó que para los menores de edad implica enfrentarse con distintas relaciones sociales, estilos de enseñanza, ambientes, espacios y tiempos.

Frente a tanto cambio, el niño o la niña necesita ajustarse a un entorno nuevo, a nuevos maestros y maestras y, muchas veces, a nuevos compañeros, por lo que desde casa y con el apoyo de las autoridades escolares, se pueden realizar diferentes actividades que facilitarán a la niña o el niño su adaptación, que va de la mano tanto de papás como de profesores. “Trabajar en equipo ayudará más”, enfatizó.

La especialista indicó que los padres de familia deben ser el puente con sus hijos, explicarles que van a cambiar algunas cosas a las que están acostumbrados como el horario, las actividades, los compañeros de clase,  porque al venir de un lugar donde juegan y cantan; ahora en el primer grado deben acoplarse a diferentes reglas y horarios, llevar un orden y una rutina que les ayudará a estudiar bien, a responder por sus tareas y a ser responsables desde su edad.

La  encargada del Área Técnico-Pedagógica de la Unidad de Educación Inicial y Preescolar recomendó mantener una comunicación sana, asertiva entre docentes y padres de familia para hacer de la escuela un espacio de unidad, solución ante las dificultades que se vayan  presentando durante el ciclo escolar y el intercambio de estrategias que fortalezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• A través de talleres los actores educativos reflexionan sobre los avances normativos, así como los cambios y transformaciones que se requieren en el aula

Oaxaca de Juárez, Oax. 12 de agosto de 2019. Ante el próximo inicio del ciclo escolar 2019-2020, directores, supervisores y docentes de los niveles de Educación Inicial y Preescolar, Primaria y Secundaria participaron en una Jornada Académica, mediante la cual el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) busca promover la adquisición, comprensión y uso de nuevos conceptos y contenidos educativos en las aulas.

Al inaugurar las actividades con la representación del director general del IEEPO, Francisco Ángel Villarreal; la coordinadora estatal del Programa Fortalecimiento de la Calidad Educativa de la Subdirección General de Servicios Educativos, Mariana Cantú Garza Gallardo, afirmó que estos talleres permitirán a los actores educativos reflexionar sobre las necesidades, el contexto y las condiciones de las y los alumnos del nivel básico de educación.

Indicó que una palabra clave en el próximo ciclo escolar que dará inicio el 26 de agosto, es “construir”, puesto que la comunidad escolar tendrá la posibilidad de constatar que todos los integrantes del ente educativo pueden realizar modificaciones positivas dentro del aula de estudios.

Por su parte, la titular de la Unidad de Educación Inicial y Preescolar del IEEPO, Amelia Juárez Santiago manifestó que las escuelas de la entidad deben ser concebidas como un recinto en donde se privilegie el respeto y amabilidad hacia las y los estudiantes, con miras a fortalecer su desempeño académico y desarrollo integral.

Expresó que se requiere una alianza entre padres de familia y docentes para robustecer el desarrollo de los menores de edad, quienes deben ser considerados como los protagonistas de todo el proceso educativo.

En tanto, Lauro Julián Luis Arrazola, ponente en la Jornada Académica, indicó que las y los maestros de la entidad oaxaqueña se encuentran en un momento donde es posible construir y dar rumbo a las instituciones educativas, tomando en cuenta la realidad particular de cada uno de los centros escolares, adecuando los trabajos de acuerdo al alumno y la comunidad en donde habita.

Estos talleres permiten que directores y supervisores reflexionen sobre los avances normativos en materia educativa, así como en los cambios y transformaciones que se requieren dar en el aula, la escuela y el sistema en su conjunto, para poder brindar un servicio educativo que ponga al centro el aprendizaje de niñas, niños, adolescentes y jóvenes para la transformación social.

• Se presentó un álbum literario bilingüe y tres obras académicas que buscan impulsar el reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística y cultural de la entidad

Santa Lucía del Camino, Oax. 11 de agosto de 2019.- Como parte de su compromiso por preservar, difundir y fortalecer las lenguas originarias de la entidad, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) llevó a cabo la presentación de un álbum literario bilingüe y tres obras académicas que buscan impulsar el reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística y cultural de la entidad.

Como parte de una jornada académica y cultural a la que asistieron más de 500 docentes, directores y supervisores de Educación Indígena, especialistas reflexionaron en torno a las antologías Los pueblos Bene xhon, Bëne xidza, Bene xan y Bini yetzi keriu (Zapotecos de la Sierra Norte), El pueblo Kytcheë cha´tnió (Chatino) y el pueblo Ayuuk, editadas por el IEEPO y el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS), Unidad Pacífico Sur.

También fue presentado el Álbum de recreación literaria bilingüe: Cantos en chinateco y español. Es un trabajo de la Zona Escolar 112 de Santiago Jocotepec, en la región del Papaloapan,  literatura impregnada del pensamiento filosófico de los pueblos, de la palabra de los ancianos, los acontecimientos históricos y cotidianos, que preservan el legado y riqueza de los pueblos originarios.

En este marco, el director general del IEEPO, Francisco Ángel Villarreal felicitó la labor de quienes preservan el legado y riqueza de los pueblos originarios, su entorno natural, sistema de organización y cooperación comunitaria, entre otros aspectos, incluidos las y los maestros que atienden a las niñas, niños y jóvenes de comunidades donde el gobernador Alejandro Murat ha puesto especial énfasis para fortalecer el enfoque de inclusión y equidad educativa.  

En la disertación del libro Los pueblos Bene xhon, Bëne xidza, Bene xan y Bini yetzi keriu (Zapotecos de la Sierra Norte), intervinieron el compilador Fernando Mino Gracia, con los comentarios de Óscar López Nicolás; en tanto que El pueblo Kytcheë cha´tnió (Chatino) fue presentado por Daniela Traffano y Javier Gerardo Pérez Sánchez.

Con la obra El pueblo Ayuuk (Mixe) participaron  Crisóforo Gallardo Vásquez y el Compilador Salvador Sigüenza Orozco, doctor en Historia quien indicó que la lengua ha sido fundamental para la conservación y transmisión de las culturas originarias, y ha enriquecido a la sociedad, pues las personas que hablan una lengua indígena además del idioma español, conocen dos mundos y ayudan a conservarlos.

Entrevistados en el marco de la jornada que se realizó en el Centro Cultural y de Convenciones de Oaxaca, las y los docentes bilingües Gonzalo López Cruz, Graciela Terrazas Villasana y Rosalba Hernández Cárdenas expresaron el orgullo que sienten por sus raíces indígenas y la importancia de inculcar en las y los estudiantes, desde el aula y en un trabajo colectivo,  el amor por su cultura y tradiciones.