{"id":17595,"date":"2020-11-13T18:37:03","date_gmt":"2020-11-14T00:37:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oaxaca.gob.mx\/ieepo\/?p=17595"},"modified":"2020-11-13T18:41:30","modified_gmt":"2020-11-14T00:41:30","slug":"impulsa-ieepo-profesionalizacion-de-docentes-de-educacion-indigena","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oaxaca.gob.mx\/ieepo\/impulsa-ieepo-profesionalizacion-de-docentes-de-educacion-indigena\/","title":{"rendered":"Impulsa IEEPO profesionalizaci\u00f3n de docentes de Educaci\u00f3n Ind\u00edgena"},"content":{"rendered":"<ul class=\"listas-geo\">\n<li>A trav\u00e9s del PADEI, se fortalecen estas acciones para mejorar la pr\u00e1ctica docente de m\u00e1s de 300 maestras y maestros que participaron en la capacitaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<br \/>\n<b style=\"font-weight: bold\">Oaxaca de Ju\u00e1rez. Oax. 13 de noviembre de 2020.-\u00a0<\/b>Con la representaci\u00f3n del director general del Instituto Estatal de Educaci\u00f3n P\u00fablica de Oaxaca (IEEPO), Francisco \u00c1ngel Villarreal, el coordinador Estatal del Programa de Atenci\u00f3n a la Diversidad de la Educaci\u00f3n Ind\u00edgena (PADEI), Pedro Hern\u00e1ndez L\u00f3pez, dio la bienvenida a las actividades de capacitaci\u00f3n y profesionalizaci\u00f3n -a trav\u00e9s de las videoconferencias- a m\u00e1s de 300 docentes de educaci\u00f3n inicial, preescolar y primaria en el medio ind\u00edgena de la entidad.<\/p>\n<p>Esta capacitaci\u00f3n forma parte de las acciones que impulsa el gobernador Alejandro Murat Hinojosa, a trav\u00e9s del IEEPO, para mejorar las condiciones de las y los maestros en el desarrollo de su pr\u00e1ctica docente y ello derive en una mejor ense\u00f1anza hacia las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes en las comunidades ind\u00edgenas de Oaxaca.<\/p><\/div>\n<p>El responsable del PADEI en la entidad, se\u00f1al\u00f3 que a trav\u00e9s de la capacitaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de conocimientos, se han puesto a disposici\u00f3n de las y los docentes las herramientas te\u00f3ricas y metodol\u00f3gicas para contribuir en la tarea educativa que tienen frente a grupo, que en muchos de los casos atienden a grupos multigrado.<\/p><\/div>\n<p>Indic\u00f3 que a pesar de la situaci\u00f3n que se atraviesa por la contingencia sanitaria, se ha logrado avanzar en la atenci\u00f3n de los planteamientos, necesidades y propuestas para la capacitaci\u00f3n y la atenci\u00f3n a distancia de los alumnos que ahora se encuentran en las comunidades y en sus casas, especialmente a aquellos que viven en contextos sin acceso a internet y televisi\u00f3n abierta.<\/p><\/div>\n<p>Prueba de ello es que recientemente se entreg\u00f3 material educativo, dise\u00f1ado por los docentes y los directivos que han implementado estrategias de atenci\u00f3n a sus alumnos sin exponerlos a contagios durante esta contingencia sanitaria, expuso.<\/p><\/div>\n<div>Adem\u00e1s, dijo que en el marco del desarrollo de los diferentes cursos, talleres y diplomados que se est\u00e1n llevando a cabo en l\u00ednea con el apoyo del PADEI, se presentaron dos conferencias con temas que los docentes han solicitado por corresponder a la realidad actual de la educaci\u00f3n en el medio ind\u00edgena.<\/p>\n<p>En este sentido, se imparti\u00f3 la videoconferencia \u201cRuta para la sistematizaci\u00f3n de experiencias en Educaci\u00f3n Ind\u00edgena\u201d a cargo del director general de Didacta M\u00e9xico, maestro Antonio Izquierdo, en la que se expuso el intercambio de experiencias pedag\u00f3gicas para grupos multigrado en el medio ind\u00edgena, tem\u00e1tica apremiante en la formaci\u00f3n del docente en este medio educativo, ya que m\u00e1s del 50% de las escuelas de esta modalidad son multigrados.<\/p>\n<p>As\u00ed como \u201cLenguas en peligro de desaparici\u00f3n: La traducci\u00f3n literaria como mecanismo de resistencia\u201d por el maestro Tom\u00e1s Serrano Coronado, de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico y de la Escuela Nacional de Lenguas, Ling\u00fc\u00edstica y Traducci\u00f3n, tomando en cuenta que en la entidad existe una riqueza ling\u00fc\u00edstica con 16 lenguas originarias y sus 177 variantes dialectales, que es importante preservar y el medio educativo es un v\u00ednculo primordial para su rescate, valoraci\u00f3n, difusi\u00f3n y desarrollo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"A trav\u00e9s del PADEI, se fortalecen estas acciones para mejorar la pr\u00e1ctica docente de m\u00e1s de 300 maestras y maestros que participaron en la capacitaci\u00f3n &nbsp; Oaxaca de Ju\u00e1rez. 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