{"id":4831,"date":"2018-10-03T10:50:45","date_gmt":"2018-10-03T15:50:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oaxaca.gob.mx\/ageo\/?p=4831"},"modified":"2019-12-24T11:37:22","modified_gmt":"2019-12-24T17:37:22","slug":"tareas-escolares-de-caligrafia-en-la-primera-mitad-del-siglo-xx","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oaxaca.gob.mx\/ageo\/tareas-escolares-de-caligrafia-en-la-primera-mitad-del-siglo-xx\/","title":{"rendered":"Tareas escolares de caligraf\u00eda en la primera mitad del siglo xx"},"content":{"rendered":"

Archivo General del Estado de Oaxaca<\/b><\/h2>\n

TAREAS ESCOLARES DE CALIGRAF\u00cdA EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX<\/b><\/h1>\n

Por Mar\u00eda del Carmen Cruz Bracamontes<\/strong><\/b><\/p>\n

La educaci\u00f3n en el Estado de Oaxaca ha sufrido cambios significativos en sus planes y programas, entre ellos podemos mencionar el cambio de nombre de las asignaturas, sin embargo, el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje y los actores que intervienen en \u00e9l, son los mismos: los alumnos (aprendices, p\u00e1rvulos) y los profesores (tutores, gu\u00edas, facilitadores), as\u00ed mismo, algunas t\u00e9cnicas para aprender y generar conocimiento tambi\u00e9n se han mantenido, es el caso de las tareas escolares (odiadas por muchos, pero importantes en el proceso), ya que, mediante estas se refuerza el aprendizaje, se eval\u00faa el grado de comprensi\u00f3n de los alumnos, se despierta el inter\u00e9s del alumno por temas novedosos, y se perfecciona alguna t\u00e9cnica o habilidad, como la pr\u00e1ctica y repetici\u00f3n de ejercicios que mejoran la motricidad fina, o las repeticiones de ejercicios para memorizar.<\/p>\n

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En la primera mitad del siglo XX el sistema educativo mexicano contaba con escuelas elementales, as\u00ed como escuelas rudimentarias, catalogadas seg\u00fan el poblado donde se encontraran, es decir, ciudad, pueblo o rancher\u00eda; y algunas asignaturas que en ellas se impart\u00edan, seg\u00fan las planeaciones did\u00e1cticas eran: Lengua nacional, Aritm\u00e9tica, Geometr\u00eda, Ense\u00f1anza intuitiva o Ciencias F\u00edsicas y Naturales, Geometr\u00eda, Moral y Ense\u00f1anza antialcoh\u00f3lica, Caligraf\u00eda o dibujo, Canto y Gimnasia.<\/p>\n

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En la asignatura Caligraf\u00eda, el trabajo que se realizaba estaba enfocado hacia la mejora de la letra de los alumnos, por lo que realizaban ejercicios b\u00e1sicos y de repetici\u00f3n para mejorar la est\u00e9tica de la escritura. Actualmente la Real Academia Espa\u00f1ola (REA) define a la caligraf\u00eda de dos formas:<\/p>\n

    \n
  1. 1. Arte de escribir con letra bella y correctamente formada, seg\u00fan diferentes estilos.<\/li>\n
  2. 2. Conjunto de rasgos que caracterizan la escritura de una persona, de un documento, etc.<\/li>\n<\/ol>\n
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    Cada persona define el estilo caligr\u00e1fico porque forma parte de su sello personal y la desarrolla con el paso del tiempo y la pr\u00e1ctica. A principios del siglo XX, como ya se mencion\u00f3, en la educaci\u00f3n elemental la buena caligraf\u00eda ten\u00eda gran importancia, y esto, lo podemos observar en los documentos que actualmente se encuentran resguardados en el Archivo Hist\u00f3rico del Archivo General del Estado de Oaxaca; aqu\u00ed se encuentran algunos trabajos de caligraf\u00eda, de los muchos que elaboraron los alumnos de instrucci\u00f3n elemental para aprobar esta asignatura, ejercicios simples, oraciones que quiz\u00e1 fueron dictadas y transcripciones de fragmentos de algunas lecturas. En estos trabajos se aprecia claramente la destreza que los ni\u00f1os desarrollaban a trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica constante, se notan algunos rasgos similares en la letra cursiva, que es la que practicaban y tambi\u00e9n el sello personal que imprimieron a sus trabajos, como los dibujos y decoraciones en las portadas de estos blocks. Los ejemplos que se presentan a continuaci\u00f3n, corresponden a alumnos de educaci\u00f3n elemental: Emilio Parada de Santa Mar\u00eda Zoquitl\u00e1n que present\u00f3 su block el 22 de junio de 1903; y de San Pedro Teozacoalco el 15 de diciembre de 1930: los alumnos de primer a\u00f1o Pedro Filio, David R. Ram\u00edrez y Nazario Caballero; de segundo a\u00f1o Mateo Cruz y de tercer a\u00f1o Cliserio Guzm\u00e1n. Cada uno de ellos presenta su block de ejercicios, con las portadas personalizadas, un particular estilo en la inclinaci\u00f3n de las letras, pero con trazos muy bien definidos. Hojearlos, hace pensar en las historias personales que guarda cada uno de estos trabajos, la dedicaci\u00f3n y esfuerzo que imprimieron sus autores en ellos y tambi\u00e9n hacen recordar la historia personal en la escuela. Estos tesoros que se encuentran resguardados en el AGEO, muestran la historia viva de educaci\u00f3n en Oaxaca y M\u00e9xico; y son un ejemplo de la funcionalidad de las tareas escolares en la primera mitad del siglo XX.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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